As it appears in the BTSR 2009 edition – Spanish

Estimados Padres, Tutores, y Empleados de CCSD:

La Legislatura 2009 del Estado de Nevada promulgó un número de medidas relacionadas con las operaciones educativas y del distrito que podrían ser de su interés.  Aquí se le provee un resumen muy breve de estas medidas para que usted tenga conocimiento de estos cambios en el estatuto, seguido por las fechas en que toman efecto (en paréntesis).  Si se exige un plan de implementación del distrito, éste estará indicado en cursiva después de la fecha de efectividad.

Si usted quisiera saber más acerca de cualquiera de estas leyes, puede ver el texto completo de cada ley en el Internet en www.leg.state.nv.us.  Seleccione “Información de la Sesión,” seleccione “Sesión 2009,” seleccione “Información de la Ley,” y luego seleccione cualquiera de las dos Leyes de la Asamblea o Leyes del Senado, y luego seleccione el número específico de la ley.  Cerciórese de ver la ley “Según fue Instituida” para asegurar que usted está viendo el lenguaje promulgado en ley.

En el caso que usted tenga preguntas, las otras direcciones de páginas de la red que le podrían ser útiles incluyen las páginas en internet del Distrito Escolar de Carson City (www.carsoncityschools.com) y el Departamento de Educación de Nevada (http://www.doe.nv.gov.).  Usted puede contactar también la Oficina de Supervisor de Carson City School District por teléfono 283-2100, si usted tiene mas preguntas o comentarios.  El mantenerse informado nos ayuda a todos a trabajar juntos más eficientemente para el beneficio de nuestros estudiantes.

(AB denota Ley de Asamblea: SB denota Ley del Senado)

AB 13 – Esta ley autoriza al distrito escolar a solicitar una exención de todos o de una parte de los requisitos de los gastos mínimos de libros de textos cuando el distrito atraviesa una dificultad económica.  La solicitud de la exención debe ser revisada por el Departamento de Educación y la Junta Estatal de Examinadores.  El Comité de Finanzas Interino toma la determinación final sobre si concede o no la exención. (7/1/09)

AB 14 – Esta ley exige que el Departamento de Educación de Nevada adopte un modelo para medir e informar sobre el logro de los estudiantes con el fin de que el progreso de los estudiantes inscritos en una escuela pública pueda ser documentado año tras año para determinar si la escuela pública ha logrado el progreso.  Además, la ley reduce de tres a dos, el número de veces que un estudiante debe reprobar el examen de dominio de conocimientos de la escuela secundaria para ser elegible para proceder bajo el grupo alternativo de requisitos. (7/1/09)

AB 26 – Esta ley extiende la fecha límite por la cual una escuela autónoma debe someter una solicitud para la renovación de los estatutos escritos de 90 a 120 días antes de que caduquen y también hacer varios cambios a los términos de la auditoría sobre el rendimiento de la escuela autónoma. (7/1/09)

AB 56 – La ley realiza cambios en el informe anual que los distritos escolares y escuelas privadas preparan para cada escuela bajo su jurisdicción acerca del uso de restricciones físicas o mecánicas en los estudiantes con discapacidades.  La ley exige que si en un año escolar hay tres informes de restricciones sobre un estudiante, el distrito escolar/escuela privada tiene que revisar las circunstancias del uso de la restricción e informar sobre sus hallazgos.  Con cinco informes de restricción de un estudiante durante un año escolar, se exige una revisión del Plan Educativo Individual (IEP) y se exige que se desarrolle un plan que trate los métodos adicionales que son apropiados para el estudiante para asegurar que el uso de restricciones no siga continuando. (7/1/09)

AB 100 – Esta ley hace varios cambios a los reglamentos que gobiernan las escuelas autónomas y escuelas universitarias para los estudiantes altamente dotados acerca del cierre, auditorias del logro anual y pagos.  También enmienda la ley existente para permitir que un estudiante de una escuela autónoma pueda participar en una clase, actividad extracurricular y/o deportes en el distrito escolar en el que reside en lugar del distrito escolar en el cual se encuentra localizada la escuela autónoma. (7/1/09)

AB 154 – La ley exige que la junta de directivos escolares de cada distrito escolar establezca una norma que prohíba las actividades de pandillas criminales en la propiedad escolar. (7/1/09) El distrito adoptará las provisiones relacionadas a las pandillas criminales.

AB 191 – Bajo la ley actual, en ciertos grados en la escuela se exigen exámenes físicos de los niños para determinar si un niño tiene ciertas preocupaciones de salud y para realizar los exámenes de estatura y peso de un monto de estudiante en ciertos grados.  La ley amplía el requisito del examen de estatura y peso hasta el 30 de junio, 2015, el cual estaba anteriormente programado para caducar el 30 de junio, 2010. (7/1/09)

AB 243 – La ley exige que un empleador que tiene 50 o más empleados le conceda a un padre, tutor o custodio de un niño inscrito en un escuela pública cuatro horas de tiempo fuera de su lugar de empleo, las cuales podrá tomar en incrementos de una hora por año escolar por niño, para asistir a las actividades o eventos relacionados con la escuela o para ayudar en la escuela en la cual el niño está inscrito.  Esto requiere que  el tiempo sea tomado por el padre, tutor o custodio de un niño a una hora mutuamente acordada y al empleador no se le exige pagarle al empleado por el tiempo fuera de su lugar de empleo.  (8/15/09)  El distrito proveerá el tiempo según ha sido determinado para que los empleados del distrito escolar asistan a las actividades relacionadas con la escuela.

AB 348 – La ley requiere que la junta de directivos escolares de cada distrito escolar prepare una notificación de la información que identifica todos los cursos de ubicación avanzada, cursos de honores, cursos internacionales de bachillerato, servicios de educación especial, programas para dotados y talentosos, programas de escuelas del distrito autónomas y cualquier otro programa educativo disponible a los estudiantes inscritos en el distrito escolar. (7/1/09) El distrito preparará una notificación identificando los cursos mencionados.

AB 359 – La ley crea un Fondo de Becas para el Entrenamiento y Educación de Empleados Quienes Trabajan con Estudiantes con Autismo para proveer becas de dinero a los distritos escolares y escuelas del distrito autónomas para programas de  entrenamiento de ciertos empleados para obtener una aprobación adecuada para trabajar con estudiantes con autismo.  Esto permite que el Departamento de Educación de Nevada acepte regalos, becas y donativos de cualquier fuente para depositarlos en el Fondo de Becas.  Esto exige que la junta de directivos escolares de cada distrito escolar y el cuerpo gubernamental de cada escuela autónoma, hasta el nivel en que el dinero esté disponible del Fondo de Becas, se asegure de que el personal educativo con licencia empleado por el distrito escolar o escuela autónoma quienes trabajan con estudiantes con autismo reciban la preparación adecuada y el entrenamiento necesario para rendir el servicio a esos estudiantes. (7/1/09)  El distrito solicitará los fondos si están disponibles.

AB 393 – La ley enmienda los requisitos existentes de la inscripción de estudiantes de escuelas del distrito autónomas para permitir antes de inscribir a otros niños elegibles, la inscripción de un niño que estaba inscrito en un pre-kínder u otro programa educativo de niñez temprana (basado en un sistema de lotería) en la escuela autónoma y para permitir la inscripción de un niño cuyos padres están empleados a  tiempo completo por la escuela autónoma. (7/1/09)

AB 425 – La ley autoriza al Superintendente de Instrucción Pública a emitir una licencia a un maestro para que enseñe en educación primaria, educación intermedia o educación secundaria aparte de la enseñanza de estudiantes con discapacidades, la cual está fuera de la experiencia del nivel de grado del maestro, si el maestro cumple los requisitos de los cursos y calificaciones para la licencia.  Un maestro con licencia que cumple los requisitos para la nueva licencia está exento de los requisitos de ser estudiante practicante de la licencia adicional, si el maestro tiene tres años de experiencia de enseñanza verificada. (5/22/09)   

AB 428 – La ley permite que un solicitante de licencia de magisterio con un título de bachillerato se le emita una licencia de calificaciones especiales. (Anteriormente, solamente los solicitantes quienes tenían un titulo de maestría, graduado o doctorado eran elegibles para recibir una licencia de calificaciones especiales).  El solicitante debe presentar la verificación de su participación en un programa de estudiante practicante o mentor o estar de acuerdo para participar en un programa de tutoría estudiantil o cursos de pedagogía durante los primeros dos años de su empleo como un maestro con un distrito escolar o escuela autónoma. (7/1/09)

AB 429 – La ley amplía el uso del dinero para libros de textos para incluir la programación informática (software) educativa.

AB 463 – La ley exige que por lo menos cada seis meses, cada junta o comisión de este estado, cada distrito escolar y cada institución del Sistema de Educación Secundaria de Nevada presente al Comité Interino de Finanzas, un informe acerca de cada asesor empleado por la entidad. (7/1/09) El distrito dará un informe sobre los asesores empleados.

AB 487 – La ley requiere que la junta de directivos escolares de cada distrito escolar adopte una norma para las comunidades pequeñas de aprendizaje, tutoría estudiantil, conferencias dirigidas por estudiantes y planes académicos en el nivel de escuela intermedia. (7/1/09) La junta directiva podría adoptar las normas nuevas, según se exige.

AB 488 – La ley amplía la aptitud para contratar empleados públicos retirados para cubrir las posiciones para las cuales hay recortes laborales críticos hasta el 30 de junio, 2015, y aumenta los requisitos para designar una posición como un recorte critico. (5/29/09)

AB 560 – La ley reduce el número de programas regionales de capacitación profesional de cuatro a tres y reorganiza la composición de los tres restantes para incluir los distritos escolares que anteriormente recibían servicios del Programa de Desarrollo Profesional del Oeste de Nevada. (7/1/09)

Resolución 2

Concurrente de la Asamblea

Esta resolución se dirige a la Comisión Legislativa para que lleven a cabo un estudio provisional sobre el gobierno y el descuido del sistema de educación pública K-12 en este estado.  La Comisión Legislativa nombrará un comité compuesto de tres miembros del Senado y tres miembros de la Asamblea, uno de los cuales debe ser nombrado como Presidente del comité, para llevar a cabo el estudio interino del sistema de educación pública K-12 en este estado, incluyendo el gobierno actual y el descuido del sistema.  Esto requiere que la Comisión Legislativa presente un informe de los resultados del estudio y cualquier recomendación para la legislación a la Sesión 76º de la Legislatura de Nevada.

SB 12 – La ley modifica los requisitos para un solicitante que busca fondos de Cuentas para Programas de Innovación y la Prevención de la Recuperación para que se incluya una declaración que indique si la solicitud es para un programa existente o para el establecimiento de un programa nuevo, y que identifique todos los demás recursos de dinero solicitados o recibidos por el solicitante para el mismo programa o uno similar.  Esto prohíbe que la Comisión de Excelencia Educativa otorgue dinero para un programa de recuperación de estudio que está disponible comercialmente, si es que tal programa no ha sido adoptado por el Departamento. (7/1/09)

SB 77 – La ley permite que la junta de directivos escolares de cada distrito escolar establezca una norma para un programa de tutoría estudiantil en escuelas secundarias públicas que esté designada a aumentar la participación estudiantil en actividades escolares, actividades comunitarias y en todos los niveles del gobierno y para aumentar la aptitud de estudiantes de noveno grado para que logren una transición exitosa de la escuela intermedia a la escuela secundaria.  La ley especifica que si un distrito escolar elije establecer una norma para un programa de tutoría estudiantil, esa norma debe incluir ciertas pautas y criterios identificados dentro de la ley.  La ley también especifica que las provisiones de esta ley no previenen que una escuela secundaria continúe proporcionando cualquier programa semejante a la tutoría estudiantil que haya existido en la fecha de efectividad de esta ley. (5/22/09)

SB 163 – La ley revisa las provisiones que gobiernan los entornos de aprendizaje seguro y respetuoso en las escuelas públicas para prohibir la intimidación o la intimidación cibernética.  La ley provee la definición de “intimidación” e “intimidación cibernética.”  Se exige que los estándares del contenido y el rendimiento para los cursos en educación informática y tecnología establecidos por el Consejo para Establecer Estándares Académicos para las Escuelas Públicas incluyan una norma para el uso ético, seguro y protegido de las computadoras y otros aparatos electrónicos y el Consejo debe establecer la norma el 1 de enero del 2010 o con anterioridad y considerar las normas actualmente utilizadas por los distritos escolares de Nevada.  Además, se requiere que la junta de directivos escolares de cada distrito escolar adopte el 1 de julio del 2010 o con anterioridad, la norma establecida por el Consejo para Establecer Estándares Académicos para el uso ético, salvo y seguro de las computadoras y otros aparatos electrónicos para la inclusión en su norma en la provisión de un entorno de aprendizaje seguro y protegido. (7/1/09) La junta directiva enmendará la norma actual según se exige.

SB 185 – La ley requiere que el 1 de julio 2010 o con anterioridad, los distritos escolares se aseguren de que únicamente se utilicen productos de limpieza sensibles al medioambiente y productos de mantenimiento en la limpieza de todas las superficies del piso en las escuelas públicas, de acuerdo con los reglamentos adoptados por el Departamento de Educación de Nevada.  La ley provee que un distrito escolar debe presentar una notificación por escrito al Departamento para una exención de estos requisitos, si la junta de directivos escolares determina que los costos asociados con la compra o uso de estos productos son injustificados y crearían un incremento indebido en la operación eficiente del distrito escolar o de una escuela particular dentro del distrito. (7/1/09)

SB 303 – La ley autoriza la promulgación del Compacto Interestatal de Oportunidades Educativas para Niños de Padres Militares en Nevada, la cual trata los asuntos relacionados con la educación de ciertos niños de familias militares en los estados que son miembros del Compacto Interestatal.  La ley enmienda las provisiones de la ley estatal actual relacionadas con la ubicación, exámenes, graduación, inscripción y vacunas de los estudiantes para asegurar que tales provisiones son consistentes con las provisiones del Compacto Interestatal. (7/1/09)

SB 317 – La ley exige que la junta de directivos escolares de cada distrito escolar y el cuerpo gubernamental de cada escuela autónoma que opera como una escuela secundaria se aseguren de que la instrucción en la alfabetización financiera les es provista a los estudiantes inscritos en cada escuela secundaria dentro del distrito escolar o en la escuela autónoma, según se aplique.  La instrucción debe incluir la responsabilidad financiera, administración financiera, entender el uso del crédito e incurrir en deudas, y los principios básicos para ahorrar e invertir.  Estos requisitos podrían ser incluidos dentro de un curso o programa de instrucción en el que los estudiantes se inscribieron en la escuela secundaria y se exige que sea completado para la graduación. (7/1/09)

SB 389 – La ley existente requiere que cada escuela pública sea designada anualmente demostrando un logro ejemplar, alto rendimiento, rendimiento adecuado o necesita mejorar.  La ley elimina el requisito anterior para que el Departamento de Educación de Nevada establezca un equipo de apoyo para una escuela designada como que necesita mejorar durante tres o más años consecutivos mientras se exige que la junta de directivos escolares lleve a cabo una auditoria integral en tales escuelas.  Para las escuelas que han demostrado que necesitan mejorar durante cuatro años consecutivos, las escuelas que no son Titulo I tienen que desarrollar un plan para empezar a mejorar y las escuelas Titulo I tienen que desarrollar un plan de reestructuración.  A las escuelas que no son Titulo I y que demuestran que necesitan mejorar durante cinco o más años consecutivos se les exige que desarrollen un plan de reestructuración.  La ley describe el contenido requerido de estos planes.  La ley requiere que la Junta Directiva Estatal de Educación adopte reglamentos, el 1 de enero 2010 o con anterioridad, para determinar las acciones que el Departamento de Educación de Nevada podría tomar para revisar la implementación de cualquier medida correctiva exigida de una escuela dentro de un distrito escolar o una escuela autónoma y reglamentos que determinan los requisitos para un plan para empezar a mejorar de una escuela dentro de un distrito escolar o una escuela autónoma. (7/1/09)

SB 391 – La ley enmienda los requisitos de la solicitud de la escuela autónoma para formar una escuela autónoma, que incluya en su aplicación una declaración sobre la escuela autónoma inscribirá estudiantes que están en una categoría particular de estudiantes en peligro antes de inscribir a otros niños elegibles, y el método para determinar la elegibilidad para la inscripción en cada una de estas categorías.  La ley autoriza una escuela autónoma que se dedique a proveer servicios a los estudiantes que están en peligro de inscribir a un niño antes de inscribir a otros niños que son elegibles, quien está en una categoría particular de estudiantes en peligro, si el niño cumple la elegibilidad para inscribirse  determinada por la escuela autónoma para esa categoría particular. (7/1/09)

SB 416 – La ley suspende temporalmente la administración de informe de los puntajes de las pruebas de estudiantes en las pruebas estatales con referencia a las normas exigidas que se aplican a los estudiantes en los grados cuatro, siete y 10 para el Año Escolar 2009-2010 y el Año Escolar 2010-2011.  (7/1/09; caduca por limitación el 06/30/11)

Resolución 7
Concurrente del Senado

La Sesión 75 de la Legislatura de Nevada urge a las escuelas públicas de los distritos escolares en el estado a que evalúen e implementen programas que mejoran el rendimiento académico y maximizan las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes.

Resolución 12
Concurrente del Senado

La Sesión 75 de la Legislatura de Nevada urge a los distritos escolares que promuevan la salud física en las escuelas para reducir la obesidad y para fomentar las opciones de un estado de vida saludable al ampliar los programas de alta calidad de educación física durante cada día escolar, y urge al Departamento de Educación de Nevada, hasta el nivel que el dinero esté disponible, a que emplee o consulte con un coordinador de educación física.

Resolución 22

Concurrente del Senado

Esta resolución anima al Departamento de Educación de Nevada y a los distritos escolares en este estado a que trabajen en colaboración con el Sistema de Educación Secundaria de Nevada para aumentar la participación en los programas de educación para personas adultas, para aumentar el número de personas adultas que obtienen diplomas de escuelas secundarias para adultos y para inscribir a esas personas adultas en un colegio universitario para que continúen su educación.

Resolución 27

Concurrente del Senado

 La Sesión 75 de la Legislatura de Nevada expresó su sincero agradecimiento a todo el personal de empleados de educación en pre-kínder hasta los niveles post-secundarios en Nevada y reconoció la necesidad que existe de aumentar el conocimiento público de sus contribuciones sin medidas y para promocionar un mayor respeto y entendimiento de sus funciones en educación.  La resolución animó a las escuelas, comunidades y residentes de Nevada a reconocer adecuadamente incluso con un simple “gracias”, la labor de los empleados educativos tan importante para la estructura de nuestra sociedad, y animó también a seguir apoyando a aquellos que educan a nuestros niños, compañeros y vecinos.